Опис книги Розлад дефіциту уваги та гіперактивності / О.А. Казаков, А.М. Скрипніков, Р.І. Ісаков, Л.О. Герасименко
Фундаментальне видання, що пропонує системний і глибокий аналіз однієї з найактуальніших проблем сучасної нейропсихології та психіатрії на основі принципів доказової медицини та поєднує в собі новітній світовий досвід із практичними реаліями вітчизняного медичного й освітнього простору.
Автори розглядають розлад дефіциту уваги та гіперактивності не просто як дитячу поведінкову особливість, а як складний розлад, що трансформується та супроводжує людину протягом усього життя. У посібнику детально висвітлено еволюцію уявлень про РДУГ — від концепції «мінімальної мозкової дисфункції» до сучасних нейробіологічних моделей.
Ключові особливості:
• Комплексний діагностичний підхід: детальний опис клінічної картини, феноменології та діагностичних критеріїв згідно з актуальними класифікаціями DSM-5 та МКХ-11.
• Нейробіологічний фокус: тлумачення етіології розладу крізь призму генетичних факторів, порушень роботи нейромедіаторних систем та дефіциту виконавчих функцій мозку.
• Вікова динаміка: аналіз специфіки проявів РДУГ у дошкільнят, школярів, підлітків та дорослих, що дає можливість фахівцям виявляти приховані симптоми на будь-якому етапі життя пацієнта.
• Диференційна діагностика та коморбідність: надані чіткі алгоритми розмежування РДУГ та супутніх станів, зокрема розладів аутистичного спектра, тривожних розладів, депресій та особливо актуального сьогодні посттравматичного стресового розладу і розладів адаптації.
• Мультимодальна система допомоги: інтеграція сучасних методів терапії, включаючи психоосвіту, когнітивно-поведінкові втручання, тренінги навичок для батьків, нейропсихологічну корекцію та доказову фармакотерапію.
• Соціальна адаптація та інклюзія: практичні рекомендації щодо модифікації навчального середовища, розробки індивідуальних програм розвитку та подолання стигматизації в суспільстві.
Посібник призначений для здобувачів вищої медичної освіти освітньо-професійних програм «Медична психологія», «Медицина», «Педіатрія», а також буде корисним фахівцям напрямку ментального здоров’я, педіатрам, лікарям загальної практики — сімейної медицини.
Зміст книги Розлад дефіциту уваги та гіперактивності / О.А. Казаков, А.М. Скрипніков, Р.І. Ісаков, Л.О. Герасименко
Вступ
Розділ 1. Актуальність проблеми розладу дефіциту уваги та гіперактивності
1.1. Поширеність у світі та в Україні
1.2. Вплив РДУГ на якість життя
1.3. Важливість своєчасної діагностики та адекватного лікування РДУГ
Розділ 2. Історичний огляд уявлень про розлад дефіциту уваги та гіперактивності
Розділ 3. Етіологія та патогенез розладу дефіциту уваги та гіперактивності
3.1. Етіологія РДУГ
3.2. Патогенетичні теорії
3.3. Міфи та їх спростування щодо причин виникнення РДУГ
Розділ 4. Розлад дефіциту уваги та гіперактивності: сучасні класифікації DSM-5-TR та МКХ-11
4.1. Діагностичні критерії РДУГ згідно з DSM-5-TR
4.2. Діагностичні критерії РДУГ згідно з МКХ-11
4.3. Рекомендації NICE щодо діагностики РДУГ
Розділ 5. Клінічна картина та феноменологія розладу дефіциту уваги та гіперактивності
5.1. Неуважність
5.2. Гіперактивність
5.3. Імпульсивність
5.4. Емоційні розлади при РДУГ (емоційна дисрегуляція)
5.5. Вікові особливості проявів РДУГ
5.6. Гендерні відмінності у проявах РДУГ
5.7. Сильні риси людей із РДУГ
Розділ 6. Діагностика розладу дефіциту уваги та гіперактивності
6.1. Основні принципи діагностики
6.2. Клінічне інтерв’ю
6.3. Використання стандартизованих опитувальників та шкал
6.4. Психологічне та нейропсихологічне тестування
6.5. Медичне обстеження у діагностичному процесі при підозрі на РДУГ
6.6. Діагностика РДУГ у дорослих
Розділ 7. Диференційна діагностика розладу дефіциту уваги та гіперактивності
7.1. Проблема неспецифічності провідних симптомів
7.2. Диференційна діагностика РДУГ та розладів аутистичного спектра
7.3. Диференційна діагностика РДУГ та специфічних розладів навчання (дислексія, дисграфія, дискалькулія)
7.4. Диференційна діагностика РДУГ та розладу розвитку координації (диспраксія)
7.5. Диференційна діагностика РДУГ та інтелектуальної недостатності
7.6. Диференційна діагностика РДУГ та тривожних розладів
7.7. Диференційна діагностика РДУГ та депресивних розладів
7.8. Диференційна діагностика РДУГ та біполярного афективного розладу
7.9. Диференційна діагностика РДУГ й опозиційно-зухвалого розладу та розладу поведінки
7.10. Диференційна діагностика РДУГ та посттравматичного стресового розладу
7.11. Диференційна діагностика РДУГ та розладів адаптації
7.12. Диференційна діагностика РДУГ та розладів особистості: межовий та антисоціальний розлади
7.13. Диференційна діагностика РДУГ та розладів, пов’язаних із вживанням психоактивних речовин
7.14. Диференційна діагностика РДУГ та розладів порушення сну (синдром обструктивного апное сну, синдром неспокійних ніг)
7.15. Диференційна діагностика РДУГ та епілепсії
7.16. Диференційна діагностика РДУГ та захворювань щитоподібної залози (гіпертиреоз)
7.17. Диференційна діагностика РДУГ та анемії (передусім залізодефіцитної)
7.18. Диференційна діагностика РДУГ та наслідків черепно-мозкових травм
7.19. Диференційна діагностика РДУГ та порушень слуху і зору
7.20. Вплив ситуативних та середовищних факторів на діагностику
Розділ 8. Сучасні підходи до лікування та корекції розладу дефіциту уваги та гіперактивності
8.1. Основні принципи терапії РДУГ
8.2. Принципи психоосвіти при РДУГ
8.3. Фармакотерапія РДУГ
8.4. Психотерапевтичні та психокорекційні методи
8.5. Інші та альтернативні методи
Розділ 9. Розлад дефіциту уваги та гіперактивності й коморбідні розлади — стратегії діагностики та лікування
9.1. Коморбідність РДУГ та опозиційно-зухвалого розладу і розладу поведінки
9.2. Коморбідність РДУГ та специфічних розладів навчання
9.3. Коморбідність РДУГ та тривожних розладів
9.4. Коморбідність РДУГ та розладів настрою (депресивні розлади, біполярний афективний розлад)
9.5. Коморбідність РДУГ та розладів аутистичного спектра (РАС)
9.6. Коморбідність РДУГ та тикозних розладів / синдрому Туретта
9.7. Коморбідність РДУГ та порушень сну
9.8. Коморбідність РДУГ та розладів, пов’язаних із вживанням психоактивних речовин
9.9. Коморбідність РДУГ та розладу розвитку координації (диспраксія)
9.10. Коморбідність РДУГ та посттравматичного стресового розладу
9.11. Коморбідність РДУГ та розладів адаптації
Розділ 10. Життя з розладом дефіциту уваги та гіперактивності: практичні поради та стратегії для різних вікових груп
10.1. Прийняття, розуміння та ініціативний підхід до життя з РДУГ
10.2. Стратегії для батьків дітей із РДУГ (дошкільний та шкільний вік)
10.3. Стратегії для підлітків із РДУГ та їх батьків
10.4. Стратегії для дорослих людей із РДУГ
Підсумки
Список використанної літератури
Автори книги Розлад дефіциту уваги та гіперактивності / О.А. Казаков, А.М. Скрипніков, Р.І. Ісаков, Л.О. Герасименко
Олексій Анатолійович Казаков — кандидат медичних наук, асистент закладу вищої медичної освіти кафедри психіатрії, наркології та медичної психології Полтавського державного медичного університету.
Андрій Миколайович Скрипніков — доктор медичних наук, професор, завідувач кафедри психіатрії, наркології та медичної психології Полтавського державного медичного університету.
Рустам Ісроілович Ісаков — доктор медичних наук, професор кафедри психіатрії, наркології та медичної психології Полтавського державного медичного університету.
Лариса Олександрівна Герасименко — доктор медичних наук, професор кафедри психіатрії, наркології та медичної психології Полтавського державного медичного університету.
Характеристики книги Розлад дефіциту уваги та гіперактивності / О.А. Казаков, А.М. Скрипніков, Р.І. Ісаков, Л.О. Герасименко
Видавництво: Всеукраїнське спеціалізоване видавництво «Медицина»
Форма: друкована книга (видання)
Вид: навчальний посібник
Мова: українська
Рік: 2026
Кількість сторінок: 263 (чорно-білі)
Обкладинка: тверда
Формат: 60х90/16 (14,5х21,5 см)
Дата випуску: 02.07.26
ISBN: 978-617-8347-40-6 (9786178347406)
01054, м. Київ, вул.
Завантажити прайс-лист
Архів містить книги, яких немає в наявності, але які найближчим часом, можливо, будуть перевидані.